Aqui encontraras las sesiones de clases.

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Jueves, 28/01/2021, 4:00pm - 7:00pm

Propositos de la sesion I

Asistentes: 15

1. Conocer la asignatura de contextos de desarrollo y aprendizaje.

2. Analizar la perspectiva de un profesor de ciencias naturales desde el contexto social y economico creando estrategias para un buen manejo de la educación en temas de pandemia.

  
                  

Que se hizo

1. Se hizo presentacion del syllabus 2021-1 asignando turnos a los estudiantes del seminario para leer en voz alta seguido de explicaciones cortas hechas por el profesor Carlos.

2. Se hizo dos encuestas sobre conceptos ligados a la educacion donde respondimos de forma subjectiva.

3. Se hizo una busqueda de los objectivos del desarrollo sostenible e hicimos enfasis en el objectivo 4.

4. Se hizo anotaciones acerca de la experiencia del profesor Pedro que dejo huella en el IED Porvenir y parte de su biografia

5. Se hizo secciones de preguntas para aclarar ideas, conceptos y dudas acerca del syllabus y la biografia del profesor Pedro.

6. Se hizo participaciones en diferentes ocasiones y al final de la clase.

  
                  

Para que se hizo

Se hizo para darnos una idea que expandiera mas nuestra percepcion hacia lo que es ser un profesor o los prejuicios que obtuvimos acerca de este.

Se hizo para concientizarnos del hecho de que nosotros los profesores implementamos estrategias para que el estudiante pueda recibir una educacion de alta calidad

  
                  

Que aprendi

Aprendi el valor de ser un educador y cuan influye en la vida del estudiante.

TAREA:

1. Planeacion de clase. Escrito.

2. Lectura. De Longhi (2009).

3. Instrumento Educacion en Ciencias. Rutina de Pensamiento. Antes Pensaba - Ahora Pienso.

4. Descargar en una carpeta la bibliografia del curso.

5. Blog.

                  

Jueves, 04/02/2021, 4:00pm - 7:00pm

Asistentes:

15

Propositos de la sesion II

1. Analizar la importancia del contexto situacional del estudiante.

2. Conocer el contexto situacional de mis compañeros.

3. Introducir al conocimiento provisional.

  
                  

Que se hizo

1. Compartimos nuestos apuntes acerca de la lectura De Longhi (2009) y nuestros blogs academicos.

2. Buscamos aspectos relacionados a la lectura y estrategias para llamar la atencion de inmediato.

3. Conocer los 4 conocimientos provisionales.

4. Hacer enfasis del contexto situacional en la educacion.

5. Hacer una tabla que incluye el lugar de nacimiento por departamento lugar de residencia sexo y de edad de cada uno de los estudiantes.

6. Aclarar dudas en la planeacion del RETO 1 e incluir el contexto situacional y caracteristicas a tomar en cuenta.

  
                  

Para que se hizo

Para reconocer la importancia del contexto situacional en la educacion.

Para evaluar el contexto situacional de mi compañero.

Para caracterizar los momentos de la clase que tiene lugar a un Inicio - Desarrollo - Cierre.

  
                  

Que aprendi

Aprendi que las enseñanzas de las ciencias naturales tiene una relacion con caracteristicas como la diversidad social o economica que hay en los alumnos y la disponibilidad de recursos como laboratorios libros etc.

Aprendi que existen conocimientos provisionales que nos permiten ser profesores como lo son: Conocimiento disciplinar (Conocer el tema) Conocmiento pedagogico (Como planear una buena clase) Conocimiento didactico de contenido (Que elementos didacticos se realizan por edad) Conocimiento contextual (Situacional-Linguistico-Mental)

TAREA:

1. Revise los archivos de las clases 1 y 2.

2. Realizar la lectura del documento Estandares Basicos de Competencias en Ciencias Naturales del MEN. https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-81033_archivo_pdf.pdf Leerlo, estudiarlo, sacar los aspectos relevantes de habilidades y competencias cientificas y articularlo a su planeacion de clase version 2.

3. Planeacion de la clase en Familia. Version 2. Minimo 15 minutos.

4. Avance del Blog. Sesion 1 y Sesion 2

  

Jueves, 11/02/2021, 4:00pm - 7:00pm

Propositos de la sesion III

Asistentes: 15

1. Identificar y reconocer las caracteristicas de los 3 contextos presentes en un contexto educativo.

2. Identificar y reconocer los tres momentos de una clase.

  
                  

Que aprendi

1. La dimension sociohistorica de los problemas socioambientales en Mexico por la doctora Graciela Muñoz.

2. Tema a tratar propuesta en la planeacion de la clase.

3. La importancia de un bagaje cultural amplio en un contexto situacional.

4. Los estandares de básicos de competencias en Ciencias Naturales.

5. Preguntas bases que despiertan las habilidades cientificas del estudiante.

  
                  

Para que aprendi

Para conocer como despertar las habilidades cientificas en mis estudiantes.

Para analizar la utilizacion de las preguntas en nuestra planeacion de clases.

Reconocer la importancia de los problemas socioambientales en Mexico.

  
                  

Como aprendi

Abriendo un espacio de la clases para la conferencia.

Creando preguntas en base a las ya hechas sobre la lectura "Formar en Ciencias (El desafio).

Definiendo la ultima version de la planeacion de la clase: Version 3.

  
                   

Como me di cuenta que aprendimos

1. Comprendimos muy bien que los estandares basicos son puntos de referencias de lo que estan en capacidad de saber y saber hacer los estudiantes en el area de ciencias naturales.

2. Analizamos que existen diferentes contextos situacionales en los estudiantes (no es lo mismo un colegio publico a un privado) por lo tanto estos estandares son un marco para todos los estudiantes del pais.

3. Reconocimos que el profesor tiene ese compromiso de activar un pensamiento cientifico al estudiante y que no solo pregunte que es... sino tambien: que pasaria... como... por que... etc.

TAREA:

1. Planeacion de la clase en Familia. Version 3.

2. Responder las 11 preguntas de mi compañera Sara maria sobre la lectura.

2. Responder las 11 preguntas en base al tema de la planeacion de clase.

3. Utilizar bibliografias y fuentes utilizadas

Jueves, 18/02/2021, 4:00pm - 7:00pm

Asistentes: 14

                  

Propositos de la sesion IV

1. Identificar y reconocer las caracteristicas de los 3 contextos presentes en un contexto educativo.

2. Identificar y reconocer los tres momentos de una clase.

  
                  

Que aprendi

1. El aprendizaje necesita emociones para implicar recordar que se hizo.

2. La relacion del contexto situacional con el ambiente de la clase.

3. La importancia del bagaje cultural amplio en un contexto linguistico.

  
                  

Para que aprendi

1. Para aplicar conceptos relacionados en el ambito de la educacion.

2. Para ampliar mis experiencias como docente.

3. Para comprender el contexto de mis estudiantes.

  
                  

Como aprendi

1. Mediante la explicacion del docente.

2. Ingresando a google earth y buscando el contexto situacional del Instituto Alexander Von Humboldt y describiendolo.

3. Enlistando 20 aspectos del contexto situacional en el que estoy.

  
                   

Como me di cuenta que aprendimos

1. Lo aprendí mediante la creacion de la planeacion de la clase.

TAREA:

1. Hacer la clase

Jueves, 25/02/2021, 4:00pm - 7:00pm

Asistentes: 15

                  

Propositos de la sesion V

1. Espacio para realizar el primer punto del Parcial.

2. Hablar caracteristicas debiles que se pueden cometer en el video de la explicacion de la clase.

TAREA:

1. Entregar parcial